«دوباره فردوس» در نمایشگاه کتاب معرفی شد/ زلزله‌ای که حاج قاسم را متحول کرد
تاریخ انتشار: ۲۵ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۷۵۸۸۷۵
به گزارش قدس آنلاین در ششمین روز از سی و چهارمین نمایشگاه بین‌المللی کتاب تهران، نشست معرفی و بررسی کتاب «دوباره فردوس» به روایت‌گری مردی به نام میم.فردوسی و قلم سید علیرضا مهرداد، در گوشه نقد سالن شبستان نمایشگاه کتاب برگزار شد.
این کتاب که با کمک انتشارات انقلاب اسلامی در آستانه پنجمین چاپ خود قرار دارد، روایت اولین اردوی جهادی جوانان انقلابی در روزهای بعد از زلزله شهریورماه سال ۱۳۴۷ شهر فردوس واقع در شرق خراسان جنوبی است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
تنها کسانی که به فردوس توجه کردند روحانیون بودند
مهرداد در ابتدای نشست ضمن اشاره به میزان خسارات ناشی از زلزله فردوس، بیان کرد: زلزله‌ای که ۱۰ شهریور در شرق خراسان آمد، مناطقی را تحت تأثیر قرار داد؛ اما شهر فردوس با خاک یکسان شد. فردوس تلفات بسیار بالایی داد و تمام خانه‌های این شهر که همگلی کاهگلی بودند از بین رفتند. طبق توصیفات آیت‌الله خامنه‌ای و آیت‌الله یزدی شرایط بسیار بد و وحشتناکی بر آن جا حاکم بود. با این حال همه امکانات و نیروهای امدادی در گناباد جمع شده بودند؛ در حالی که آن جا اصلا خراب نشده بود. آیت‌الله خامنه‌ای فهمید فردوس غریب است و توجهی به آن‌جا نمی‌شود. پس پایگاه امداد روحانیت را سازماندهی و مدیریت کرده و تا دو ماه بطور مداوم و یک سال بصورت موردی در فردوس مستقر شدند.
نویسنده کتاب «دوباره فردوس» به استقبال خوب مردم از این کتاب اشاره کرد و گفت: در این کتاب نحوه حرکت این کاروان، کسانی که در این کاروان حضور داشتند، چگونگی حرکت کاروان و ... آمده است. روند سخت یافتن منابع خاطرات آن روزها شامل شاهدان عینی، طلبه‌های حاضر در پایگاه امدادرسانی و اسناد بر جای مانده از آن روزها بود که دوستان سال‌ها به دنبال آنها رفته و این خاطرات را جمع‌آوری کردند تا خاطرات امام خامنه‌ای در این زمینه احصا شود.
بایکوت خبری منجی انقلابی شهر فردوس از طرف ساواک
او اهمیت روشنگری حضور طلاب و آیت‌الله خامنه‌ای در فردوس را متذکر شده و توضیح داد: ساواک به شدت اخبار حضور سیدعلی خامنه‌ای در فردوس را کنترل می‌کرد تا به جایی درز پیدا نکند؛ چرا که آیت‌الله خامنه‌ای فعالیت‌های زیادی بر علیه رژیم ستم شاهی کرده و حتی سال‌ها زندگی مخفیانه داشته است. پس ساواک به شدت اخبار امدادرسانی او به مردم فردوس به عنوان یک منجی را بایکوت می‌کرد. چرا که آیت‌الله خامنه‌ای و افراد همراهش که اکثراً از اساتید بزرگ حوزوی و انقلابی بودند، پرچم انقلاب اسلامی و امام خمینی را حمل می‌کردند.
مهرداد تأکید کرد: حتی کسانی که از همه جا و همه چیز خبر داشتند، مانند جلال آل‌احمد، از حضور آیت‌الله خامنه‌ای و ۷۰-۸۰ نفر از طلبه‌ها در فردوس خبر نداشتد. وقتی جلال فهمید پایگاه امداد روحانیت در فردوس مستقر شده متعجب شد و از آیت‌الله خامنه‌ای خواست گزارشی از فعالیت‌های این کاروان در فردوس به او ارائه دهد اما هیچ گاه فرصت نکردند این کار را انجام دهند.
لازم به ذکر است در گزارش‌های ساواک آمده روز دوم یا سوم استقرار پایگاه روحانیت در فردوس، ۱۲ کامیون پر از وسایل امداد و نجات به سمت آن جا حرکت کرد.
منجی شیرین در زلزله فردوس
این نویسنده توضیح داد: در میان این زلزله وحشتناک، یک منجی پیدا می‌شود و برخوردهایی بسیار شیرین با مردم آن جا می‌کند که مردم این شیرینی‌ها را از یاد نمی‌برند. به تدبیر آیت‌الله خامنه‌ای در فردوس آشپزخانه‌ای احداث می‌شود تا غذای گرم برای مردم پخته شود. امام خامنه‌ای خودشان گاری غذای گرم را هل داده و به در چادرهایی که خودشان برای مردم زلزله‌زده برپا کرده بودند برده و آنها را صدا می‌کرد تا بیآیند جلوی در و غذا بگیرند. پای صحبت پیرمردهای فردوسی که می‌نشینیم، متوجه می‌شویم که آنها چه تصاویر زیبایی از این امدادرسانی‌ها دارند. از شهرهای دیگر هر کس می‌خواست به شهر فردوس کمک کند، به او می‌گفتند مورد اعتماد آن‌جا سید علی خامنه‌ای است، کمک خود را به او بسپار تا به دست مردم فردوس برساند.
احداث دوباره شهر جدید فردوس
مهرداد تصریح کرد: آیت‌الله خامنه‌ای تدابیر و نظرات کارشناسی شده و جامعی برای نقشه و برنامه‌ریزی احداث دوباره شهر فردوس داشتند. ولی فاز مخالف زیادی از سوی مقامات آن زمان زده شده و مانع احداث شهر جدید شدند. بعد از مدتی هم دو شهر بجای فردوس احداث می‌شود که آن طور که باید و شاید از امکانات استفاده نمی‌شود. اگر به نظرات ایشان توجه می‌شد اوضاع فردوس از امروز بهتر بود.
زلزله فردوس در تحول حاج قاسم نقش داشته است
این نویسنده گفت: بخشی از این کتاب به برکات این اردو اختصاص دارد. یکی از برکات این اردو دور هم جمع شدن نیروهای انقلاب در فردوس، مشهد، کرمان، سیستان و بلوچستان و ... بود. حاج قاسم در کتاب «از چیزی نمی‌ترسیدم» جمله‌ای دارد که منظورش این است که من یک تاریخ تولد دارم یک تاریخ تحول. تاریخ تحول من پای منبر یک سید طلبه مشهدی اتفاق افتاد. از یک آدم معمولی به یک انسان مبارز تبدیل شد.
او ادامه داد: این طلبه سید روحانی شهید سید رضا کامیاب است که به کرمان آمده و حاج قاسم با او آشنا می‌شود. ماجرای سر از کرمان در آوردن این طلبه به همین زلزله فردوس بر می‌گردد که در این کتاب شرح چگونگی آن را می‌خوانید.
مهرداد در پایان اعلام کرد: مقوله‌های رو زمین مانده‌ای مثل وقایع شهر فردوس در تاریخ انقلاب و دفاع مقدس فراوان است. اگر کسی همّت کرده و به آنان رسیدگی کند خیلی خوب می‌شود.
پایان پیام/
منبع: خبرگزاری فارسمنبع: قدس آنلاین
کلیدواژه: نمایشگاه کتاب زلزله فردوس آیت الله خامنه ای زلزله فردوس خامنه ای شهر فردوس حاج قاسم
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.qudsonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «قدس آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۷۵۸۸۷۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تبیین سرفصل‌های آموزش و پرورش تراز انقلاب/معلمان امیدآفرینی کنند
به گزارش «نماینده»، رهبر معظم انقلاب اسلامی در روز معلم در دیدار هزاران نفر از معلمان و فرهنگیان سراسر کشور، تکریم و تشکر از معلم را وظیفه فرد فرد ملت خواندند و با اشاره به اینکه آموزش‌وپرورش از لحاظ اهمیت و تأثیرگذاری با هیچ دستگاه دیگری قابل مقایسه نیست، افزودند: هویت‌سازی نسل نوجوان و جوان و ایجاد شوق و امید در او، تحول مستمر، توانمندسازی مادی و غیرمادی معلمان، حمایت از مراکز تربیت معلم، تقویت معاونت پرورشی و الگوسازی در جامعه معلمان، مهمترین سرفصل‌های کاری آموزش‌وپرورش است.
روابط با رژیم صهیونیستی و عادی‌سازی، مشکلی را حل نخواهد کرد
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای همچنین گسترش تظاهرات حمایت از ملت فلسطین در آمریکا و کشورهای دیگر را نشانه استمرار اولویت مسأله غزه در افکار عمومی جهان خواندند و تأکید کردند: جنایات رژیم صهیونیستی و همدستی آمریکا با او، حقانیت مواضع نظام و ملت ایران را در نفی رژیم اشغالگر و بدبینی به آمریکا اثبات کرد و همه بدانند هیچ راه حلی برای حل مسأله فلسطین جز بازگشت این سرزمین به صاحبان مسلمان، یهودی و مسیحی آن وجود ندارد و روابط با رژیم صهیونیستی و عادی‌سازی، مشکلی را حل نخواهد کرد.
ایشان با تبریک روز معلم به جامعه عزیز معلمان به عنوان پرورش‌دهندگان فضیلت و سازندگان آینده کشور، گفتند: توجه و احترام همگانی به معلمان، باعث ایجاد جاذبه بیشتر برای این شغل شریف، ارتقای سطح جامعه معلمان و در نتیجه، ارتقای کشور می‌شود و لازم است رسانه‌ها و صاحبان تریبون‌های عمومی در زمینه تبیین جایگاه معلم و ضرورت تمجید از او، فعال شوند.
رهبر انقلاب علت متفاوت بودن اهمیت آموزش‌وپرورش با دیگر دستگاه‌ها را تربیت منابع انسانی برشمردند و گفتند: همه دستگاه‌ها به کارگیرنده نیروی انسانی هستند اما آموزش‌وپرورش، پرورش‌دهنده منابع انسانی است.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای معلمان فعال را هویت‌سازان نسل نوجوان و جوانان دانستند و گفتند: هر حرف و رفتار و موضع‌گیری و حتی اشاره معلم در شخصیت‌سازی نسل نو تأثیر دارد.
ایشان وجود نیروی انسانی خوب را غیرقابل مقایسه با منابع و سرمایه‌های طبیعی خواندند و گفتند: پیشرفت، امنیت، سلامت، علم و تحقق همه ارزش‌های انسانی و اسلامی در کشور در گرو وجود نیروی انسانی مناسب است که این کار عظیم برعهده آموزش‌وپرورش است.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای سخنان وزیر آموزش‌وپرورش در این دیدار را خوب ارزیابی کردند و افزودند: به حمدالله برخی نکاتی که در سالهای گذشته بیان کرده‌ایم در مسیر اجرا قرار گرفته است.
از کم توجهی به سند تحول بنیادین ضرر کردیم
رهبر انقلاب در تبیین سرفصل‌های مهم آموزش‌وپرورش، اجرای سند تحول را مهمترین خواندند و گفتند: از انفعال و کم‌توجهی به این سند در سالهای گذشته، ضرر کردیم اما بازنگریِ در حال نهایی شدن این سند و تدوین نقشه‌راه اجرایی آن خبر خوبی است که ترمیم سند تحول با استفاده از نخبگان داخل و خارج آموزش‌وپرورش، باید مستمر ادامه یابد.
«توانمندسازی»، سرفصل دومی بود که حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در باب وظایف آموزش‌وپرورش مطرح کردند.
ایشان گفتند: توانمندسازی معیشتی و مادی معلمان همیشه مورد تأکید بوده و اکنون نیز هرچه ممکن است باید در این زمینه تلاش شود.
رهبر انقلاب افزودند: توانمندسازی اما محور دیگری هم دارد و آن قوام‌یافتگی کار «معلمی» است؛ یعنی معلم از نیروی معنوی و عشقی که در وجود هر انسانی به تعلیم و تربیت وجود دارد، استفاده کند و با بهره‌مندی از ملزومات، نیازها و تجربیات، شغل پرمرتبت معلم را قوام و استواری و استحکام دهد.
ایشان در همین بحث، نیت، روحیه، انگیزه و درک حقیقی از «معلمی» را لازمه پرورش نسل نو دانستند و افزودند: معلمی صرفاً با کلاس و تدریس محقق نمی‌شود.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای همچنین تقویت مراکز تربیت معلم را لازمه دستیابی جامعه معلمان به سطح تراز خواندند و افزودند: دانشگاه فرهنگیان و دیگر مراکز تربیت معلم باید کاملاً تقویت شوند.
سرفصل سومی که رهبر انقلاب به تبیین پرداختند، اهمیت و لزوم تقویت معاونت پرورشی بود. ایشان گفتند: در برهه‌ای عده‌ای می‌گفتند معاونت پرورشی لازم نیست و خود معلم در کنار تعلیم وظیفه پرورش را هم انجام می‌دهد؛ البته این حرف درست است اما صرف توجه معلم به مسائل پرورشی کافی نیست و باید مجموعه‌ای، متولی این مسئله بسیار مهم باشد.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای، جلوگیری از ایجاد و شیوع آسیب‌های اجتماعی را جزو توقعات از جوانان خواندند و گفتند: مقدمه و شرط تحقق این مهم آن است که در خود مدارس آسیب‌های اجتماعی وجود نداشته باشد که این جزو وظایف معاونت پرورشی است.
تبیین صحیح مسائل بنیادی کشور و نظام برای نوجوانان و جوانان، وظیفه دیگر معاونت پرورشی بود که رهبر انقلاب با اشاره به آن گفتند: اگر میلیون‌ها جوان و نوجوان، مصالح بنیادی و مسائل اساسی کشور را بشناسند، از جبهه دوست و دشمن آگاه باشند و در مقابل اهداف دشمنان ملت واکسینه شوند، سرمایه‌گذاری عظیم رسانه‌ای و سیاسی دشمنان نتیجه‌ای نخواهد داد.
جوانان و نوجوانان باید از منطق و عقلانیت سیاست‌ها و رفتار نظام باخبر باشند
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای افزودند: دانش‌آموزان، جوانان و نوجوانان باید از منطق و عقلانیت سیاست‌ها و رفتار نظام باخبر باشند و بدانند پشت شعارهای «مرگ بر آمریکا» و «مرگ بر اسرائیلِ» ملت چه منطقی نهفته است و چرا ایران حاضر به ایجاد روابط با برخی کشورها و دولت‌ها نیست.
رهبر انقلاب در سرفصلی دیگر با تأکید بر اهمیت ثبات مدیریتی در آموزش و پرورش، تغییرات کوتاه‌مدت مدیریتی را موجب به ثمر نرسیدن کارهای اساسی دانستند و گفتند: بنده در مدیریت‌های سطح بالا تا متوسط تأکید بر ثبات دارم تا بتوان برنامه‌ها و کارهای مهم را دنبال کرد.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای با اشاره به وجود الگوهایی برای اقشار در صنوف مختلف جامعه، الگوسازی و معرفی نمونه‌های برتر معلمان را ضروری و شوق‌آفرین خواندند و افزودند: آموزش و پرورش باید الگوهای موفقی همچون معلمی که خوب تدریس می‌کند یا سالهای طولانی از عمر خود را صرف تدریس کرده است، یا رنج رفت و آمد به مناطق دشوار برای تدریس به دانش‌آموزان را به جان خریده است، شناسایی، و این معلمان را به عنوان قهرمانان تعلیم و تربیت معرفی کند.
ایشان در بخش دیگری از سخنانشان و در بیان انتظارات از جامعه معلمان، معلم را نه فقط آموزنده علم بلکه پرورنده هویت دانش‌آموز خواندند و گفتند: معلم می‌تواند توانایی‌های بالقوه و استعدادهای دانش‌آموز را همچون استخراج طلا و نقره از معدن، کشف و بالفعل کند؛ بنابراین معلم باید در کنار علم‌آموزی، انگیزه، همت، اعتماد به نفس و شوق به درس و کار هم به دانش‌آموز بدهد تا ظرفیت‌های درونی او شکوفا شود.
«دادن نگاه ملی به دانش‌آموز» انتظار دیگری بود که رهبر انقلاب با اشاره به آن گفتند: نگاه ملی یعنی دانش‌آموز بداند که تحصیل و کلاس درس قطعه‌ای از حرکت عمومیِ پیشرفت و جزئی از ماشین عظیم پیش‌برنده کشور و نظام است، بنابراین لازم است دانش‌آموزان را با افتخارات ملی، داشته‌های کشور، پیروزی‌های ناشی از راههای درست، آشنا و همچنین از خطرها و دشمنی‌ها آگاه کنید.
ایشان امیدآفرینی را وظیفه دیگر معلمان دانستند و افزودند: امید تضمین‌کننده آینده کشور است و اگر کسی امید را در دل و جان جوان و نوجوان برانگیزد در واقع به ساخت آینده کشور کمک کرده است و به همین علت است که مکرراً بر امیدآفرینی اصرار می‌کنیم.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای افزودند: افرادی که از سر لجاجت با نظام یا دولت یا اشخاص دیگر، جوانان را ناامید می‌کنند در واقع به آینده کشور لطمه می‌زنند.
«تشویق دانش‌آموزان به فعالیت‌های اجتماعی» و همچنین «مهارت‌آموزی به دانش‌آموزان»، توصیه‌های دیگر رهبر انقلاب به معلمان بود.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در بخش پایانی سخنانشان به مسئله غزه پرداختند و افزودند: با وجود تلاش‌های زیاد صهیونیست‌ها و پشتیبانان آمریکایی و اروپایی آنها مسئله غزه همچنان مسئله اول دنیا است که اعتراض‌ها به جنایات رژیم صهیونیستی در دانشگاه‌های آمریکا و گسترش آن به دانشگاه‌های اروپا از نشانه‌های استمرار حساسیت افکار عمومی جهان به مسئله غزه است.
ایشان افزایش روزافزون فشار افکار عمومی بر روی رژیم اشغالگر را ضروری خواندند و افزودند: رفتار وحشیانه و بی‌رحمانه سگ هار صهیونیستی باعث اثبات حقانیت موضع جمهوری اسلامی و ملت ایران شد و کشتار سی و چند هزار نفر که نیمی از آنها زنان و کودکان هستند ذات شریر و خبیث رژیم صهیونیستی و حقانیت موضع همیشگی ایران را به همه دنیا نشان داد.
رهبر انقلاب، رفتار آمریکا و دستگاه‌های مرتبط با آنها را در قبال «اعتراض بدون خشونت و تخریب» دانشجویان معترض به جنایات اسرائیل، دلیل دیگری بر اثبات موضع جمهوری اسلامی ایران در بدبینی به دولت آمریکا دانستند و گفتند: این موضوع به همه نشان داد که آمریکا شریک جرم و همدست صهیونیست‌ها در گناه نابخشودنی کشتار مردم غزه است و برخی حرف‌های به‌ظاهر دلسوزانه آنها هم دروغ است؛ بنابراین موضع جمهوری اسلامی که نمی‌توان به دولت آمریکا خوش‌بین بود و به آن اعتماد کرد، اثبات شد.
فلسطین باید به صاحبان اصلی‌اش بازگردد
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای تنها راه‌حل مسئله فلسطین را پیشنهاد مطرح شده از جانب ایران یعنی بازگشت فلسطین به صاحبان اصلی آن اعم از مسلمان، مسیحی و یهودی خواندند و تأکید کردند: تا وقتی فلسطین به صاحبان خود بازنگردد مشکل غرب آسیا حل نخواهد شد و حتی اگر بیست، سی سال دیگر هم تلاش کنند که رژیم صهیونیستی را سر پا نگه دارند -که ان‌شاءالله نمی‌توانند- این مسئله، حل شدنی نخواهد بود.
رهبر انقلاب افزودند: فلسطین باید به مردم آن بازگردد و پس از تشکیل نظام فلسطینی، خودشان تصمیم بگیرند که با صهیونیست‌ها چه کنند.
ایشان با اشاره به تحرکاتی برای عادی‌سازی روابط رژیم صهیونیستی و کشورهای منطقه، گفتند: بعضی‌ها خیال می‌کنند با این کارها مسئله حل خواهد شد در حالی که با فرض عادی شدن روابط رژیم صهیونیستی با کشورهای عربی اطراف، نه تنها مشکل حل نمی‌شود بلکه مشکل متوجه دولت‌هایی خواهد شد که با چشم بستن بر جنایات رژیم اشغالگر با آن دست دوستی داده‌اند و ملت‌ها به جان خود آن دولت‌ها خواهند افتاد.
در ابتدای این دیدار وزیر آموزش و پرورش در گزارشی از مراحل نهایی بازنگری در سند تحول خبر داد. آقای صحرایی، تصویب نقشه راه اجرایی سند تحول با محوریت معلمان، برنامه‌های درسی و تربیتی، مدارس و ارزشیابی تحصیلی را از دیگر فعالیت‌ها اعلام کرد.
استخدام کم‌سابقه ۷۰ هزار معلم با اولویت جذب دانشجو-معلمان، تکمیل و ساخت ۲۹۰۰ مدرسه در سراسر کشور، افزایش سهم دانش‌آموزان فنی‌وحرفه‌ای در مقطع تحصیلی متوسطه دوم، پیگیری سیاست «هر دانش‌آموز یک مهارت شغلی»، ارتقای امور پرورشی و مشاوره‌ای از جمله محورهای گزارش وزیر آموزش‌وپرورش در این دیدار بود.
تصاویر پدر ساواکی مهران غفوریان